18 сентября в московской школе № 1002 (район Солнцево) состоялся урок безопасного интернета «Цифровая культура: открываем возможности, закрываем риски». Его организовал Координационный центр доменов .RU/.РФ, создатель нашего проекта. В занятии приняли участие более ста школьников 5–7 классов.
Вместе с руководителем социальных проектов Координационного центра Викторией Бунчук школьники обсудили широкий круг тем, актуальных для современного подростка: правила безопасного серфинга и сетевого этикета, важность цифровых каникул для отдыха мозга, принципы работы искусственного интеллекта.
Особое внимание уделили защите личных данных: ребята разбирались, как сократить свой цифровой след и какую информацию допустимо публиковать в открытом доступе. Также поговорили об основных онлайн‑угрозах: безопасности в онлайн‑играх, риске столкнуться с нейрослопом (спамом, созданным ИИ), опасности вирусных челленджей и способах противостоять «цифровому хаосу».
Теория чередовалась с интерактивом. В коротких практических блоках школьники учились распознавать фишинговые атаки на реальных примерах, оценивали, насколько чувствительны те или иные данные, и пробовали отличать картины известных художников от изображений, сгенерированных нейросетями. Завершением практики стала игра «Бинго цифрового детокса»: в каждой клетке было указано полезное действие, которое помогает снизить нагрузку от экрана.
В финале урока ребята разделились на команды и сыграли в нашу обновленную викторину. Вопросы проверили знание истории интернета, уровень цифровой грамотности, а также владение ключевыми цифровыми фактами.
По итогам встречи каждый участник получил комикс «Имбовая ошибка» - наглядную памятку с правилами цифровой грамотности. Самые активные школьники, которые дали больше всего правильных ответов и лучше всех справлялись с интерактивными заданиями, были награждены сувенирами от проекта «Изучи интернет».
«Этот урок получился мегаинтерактивным, мы сами не ожидали такого отклика, - делится впечатлениями Виктория Бунчук. - Дети отвечали на вопросы на эрудицию, спорили, предлагали свои варианты решений для разных ситуаций. Мы поняли, что, несмотря на юный возраст, эти ребята уже глубоко вовлечены в цифровой контекст. Они умеют с помощью технологий не только развлекаться, но и решать задачи разной степени сложности – от поиска креативных идей до рутины. Они не понаслышке знают, что такое искусственный интеллект, как защитить свои гаджеты от вирусов‑вымогателей, как отличить фишинговый сайт от безопасного и как найти баланс между реальной жизнью и онлайном. Получается, мы пришли сюда не просто рассказать что‑то новое, а вместе еще раз внимательно прочитать условную „инструкцию“ от интернета. Теперь наши юные пользователи защищены от цифровых опасностей гораздо лучше».
Поделиться:
